viernes, 29 de mayo de 2015
Actividad: Lenguas extranjeras
1. Lee los mensajes de estos carteles, ¿a qué idiomas pertenecen?, ¿Entendéis los mensajes? En caso de no entenderlos buscad su traducción.
2. ¿Es igual la estructura sintáctica en todas las lenguas? ¿Qué diferencias estructurales observáis? Si conocéis otros idiomas que difieran de nuestra estructura sintáctica ¡hazlo saber a tus compañeros!
3. Analiza sintácticamente los mensajes traducidos al español.
jueves, 28 de mayo de 2015
Actividad: Bolsa sintáctica
1. En grupos de 4 personas deberéis elegir a un
portavoz. Este será el encargado de coger papeles a ciegas de esta bolsa sintáctica.
Cuando tengáis un número considerable de papeles según el profesor deberéis pasar
a formar oraciones que contengan las funciones sintácticas que os han tocado.
Actividad: Concurso preguntas y respuestas
1. En grupos de 4 deberéis redactar 10 preguntas
sintácticas del tipo: en la oración Luis tiene sed, ¿cuál es el sujeto?
Recordad que en el concurso se valorará la
creatividad de vuestras preguntas, la rapidez para responder correctamente y
los aciertos obtenidos.
miércoles, 20 de mayo de 2015
Actividad: Valores de SE
1. Mirad las siguientes imágenes. ¿Reconocéis los distintos valores de SE? Escribid los que recordéis.
2. ¿Observando las imágenes se os ocurren otras oraciones de este tipo?
-Ella se maquilla.
-Los jugadores se intercambian las camisetas.
-Se vende
-Ella se lesionó en el partido.
-Cámbiale el pañal al niño. (¡Cámbiaselo!)
-El padre le da el regalo a su hija. (Se lo da)
-La madre cortó la tarta de cumpleaños para Ana en muchos trozos. (Se la
cortó)
3. Analizad esas oraciones que se os han ocurrido, al menos una que represente cada valor que posee SE.
domingo, 17 de mayo de 2015
Actividad: Identifica la Función Sintáctica
1. Lee este fragmento de El principito
EL PRINCIPITO
XIII
El cuarto planeta estaba ocupado por
un hombre de negocios. Este hombre estaba tan abstraído que ni siquiera levantó
la cabeza a la llegada del principito.
—¡Buenos días! —le dijo éste—. Su
cigarro se ha apagado.
—Tres y dos cinco. Cinco y siete
doce. Doce y tres quince. ¡Buenos días! Quince y siete veintidós. Veintidós y
seis veintiocho. No tengo tiempo de encenderlo. Veintiocho y tres treinta y
uno. ¡Uf! Esto suma quinientos un millones seiscientos veintidós mil
setecientos treinta y uno.
—¿Quinientos millones de qué?
—¿Eh? ¿Estás ahí todavía? Quinientos
millones de... ya no sé... ¡He trabajado tanto! ¡Yo soy un hombre serio y no me
entretengo en tonterías! Dos y cinco siete...
—¿Quinientos millones de qué?
—volvió a preguntar el principito, que nunca en su vida había renunciado a una
pregunta una vez que la había formulado.
El hombre de negocios levantó la
cabeza:
—Desde hace cincuenta y cuatro años
que habito este planeta, sólo me han molestado tres veces. La primera, hace
veintidós años, fue por un abejorro que había caído aquí de Dios sabe dónde.
Hacía un ruido insoportable y me hizo cometer cuatro errores en una suma. La
segunda vez por una crisis de reumatismo, hace once años. Yo no hago ningún
ejercicio, pues no tengo tiempo de callejear. Soy un hombre serio. Y la tercera
vez... ¡la tercera vez es ésta! Decía, pues, quinientos un millones...
—¿Millones de qué?
El hombre de negocios comprendió que
no tenía ninguna esperanza de que lo dejaran en paz.
—Millones de esas pequeñas cosas que
algunas veces se ven en el cielo.
—¿Moscas?
—¡No, cositas que brillan!
—¿Abejas?
—No. Unas cositas doradas que hacen
desvariar a los holgazanes. ¡Yo soy un hombre serio y no tengo tiempo de
desvariar!
—¡Ah! ¿Estrellas?
—Eso es. Estrellas.
—¿Y qué haces tú con quinientos
millones de estrellas?
—Quinientos un millones seiscientos
veintidós mil setecientos treinta y uno. Yo soy un hombre serio y exacto.
—¿Y qué haces con esas estrellas?
—¿Que qué hago con ellas?
—Sí.
—Nada. Las poseo.
—¿Que las estrellas son tuyas?
—Sí.
—Yo he visto un rey que...
—Los reyes no poseen nada... Reinan.
Es muy diferente.
—¿Y de qué te sirve poseer las
estrellas?
—Me sirve para ser rico.
—¿Y de qué te sirve ser rico?
—Me sirve para comprar más estrellas
si alguien las descubre.
"Este, se dijo a sí mismo el
principito, razona poco más o menos como mi borracho".
No obstante le siguió preguntando:
—¿Y cómo es posible poseer
estrellas?
—¿De quién son las estrellas?
—contestó punzante el hombre de negocios.
—No sé. . . De nadie.
—Entonces son mías, puesto que he
sido el primero a quien se le ha ocurrido la idea.
—¿Y eso basta?
—Naturalmente. Si te encuentras un
diamante que nadie reclama, el diamante es tuyo. Si encontraras una isla que a
nadie pertenece, la isla es tuya. Si eres el primero en tener una idea y la
haces patentar, nadie puede aprovecharla: es tuya. Las estrellas son mías,
puesto que nadie, antes que yo, ha pensado en poseerlas.
—Eso es verdad —dijo el principito—
¿y qué haces con ellas?
—Las administro. Las cuento y las
recuento una y otra vez —contestó el hombre de negocios—. Es algo difícil.
¡Pero yo soy un hombre serio!
El principito no quedó del todo
satisfecho.
—Si yo tengo una bufanda, puedo
ponérmela al cuello y llevármela. Si soy dueño de una flor, puedo cortarla y
llevármela también. ¡Pero tú no puedes llevarte las estrellas!
—Pero puedo colocarlas en un banco.
—¿Qué quiere decir eso?
—Quiere decir que escribo en un
papel el número de estrellas que tengo y guardo bajo llave en un cajón ese
papel.
—¿Y eso es todo?
—¡Es suficiente!
"Es divertido", pensó el
principito. "Es incluso bastante poético. Pero no es muy serio".
El principito tenía sobre las cosas
serias ideas muy diferentes de las ideas de las personas mayores.
—Yo —dijo aún— tengo una flor a la que
riego todos los días; poseo tres volcanes a los que deshollino todas las
semanas, pues también me ocupo del que está extinguido; nunca se sabe lo que
puede ocurrir. Es útil, pues, para mis volcanes y para mi flor que yo las
posea. Pero tú, tú no eres nada útil para las estrellas...
El hombre de negocios abrió la boca,
pero no encontró respuesta.
El principito abandonó aquel
planeta.
"Las personas mayores,
decididamente, son extraordinarias", se decía a sí mismo con sencillez
durante el viaje.2. Realiza este test: file:///C:/Users/Asus/Desktop/Funciones%20sint%C3%A1cticas.htm
lunes, 11 de mayo de 2015
Actividad: Señala el predicado
Supermercado en Animalandia
Cargada va la jirafa
con una buena garrafa.
Viuda triste se ha quedado,
y va a vender al mercado.
–¡Vendo el churrito caliente
y el vasito de aguardiente!
El parroquiano elefante
lleva una trompa constante.
Caracol junto a la pila,
de su casa un piso alquila.
Doña Tortuga y don Oso
venden queso mantecoso,
quesitos y requesones
especial para ratones.
La simpática Lechuza
vende la fresca merluza.
La Vaca vende morcilla.
Doña Cerda, mantequilla.
Y está vendiendo don Gato
el rico foug de pato.
Doña Foca y don Pingüino
venden el helado fino.
Dos búhos, que son poetas,
venden cuentos y cometas.
Y lo mejor del mercado
es que todo es regalado.
Cargada va la jirafa
con una buena garrafa.
Viuda triste se ha quedado,
y va a vender al mercado.
–¡Vendo el churrito caliente
y el vasito de aguardiente!
El parroquiano elefante
lleva una trompa constante.
Caracol junto a la pila,
de su casa un piso alquila.
Doña Tortuga y don Oso
venden queso mantecoso,
quesitos y requesones
especial para ratones.
La simpática Lechuza
vende la fresca merluza.
La Vaca vende morcilla.
Doña Cerda, mantequilla.
Y está vendiendo don Gato
el rico foug de pato.
Doña Foca y don Pingüino
venden el helado fino.
Dos búhos, que son poetas,
venden cuentos y cometas.
Y lo mejor del mercado
es que todo es regalado.
1. Lee este poema de Gloria Fuertes.
2. Localiza los verbos en forma personal que aparecen en el poema.
3. Subraya el predicado de las oraciones presentes en el poema.
2. Localiza los verbos en forma personal que aparecen en el poema.
3. Subraya el predicado de las oraciones presentes en el poema.
Actividad: Impersonalidad
Hace dos años fui a Madrid con mi familia. Aquel día nevó en la Sierra. Hacía mucho frío. Encontramos una gran cabaña en el bosque. Nos resguardamos en ella. Acto seguido llaman a la puerta.
Nos asustamos mucho en ese momento. Era temprano. Había luz suficiente en el bosque. De repente, entraron dos extraños tapados hasta arriba con cestas de comida en las manos. Eran los dueños de la cabaña. Ellos también se asustaron de nosotros. Poco a poco nos acercamos. Hablamos un buen rato con ellos. Les explicamos la situación con tranquilidad. Nos permitieron quedarnos en la cabaña. Había comida de sobra para todos.
1. Lee este texto y subraya todas las oraciones impersonales presentes en él.
2. ¿Cuáles son las diferencias entre las oraciones impersonales y las oraciones que tienen sujeto?
Actividad: Modalidad oracional
1. Lee el siguiente texto:
LOS JUEGOS DEL HAMBRE
-¿Sabes
qué? Podríamos hacerlo -dijo Gale en voz baja. -¿El qué? -Dejar el distrito,
huir y vivir en el bosque. Tú y yo podríamos hacerlo. -No sé cómo responder, la
idea es demasiado absurda-. Si no tuviésemos tantos niños -añadió él
rápidamente. No son nuestros niños, claro, pero para el caso es lo mismo. Los
dos hermanos pequeños de Gale y su hermana, y Prim. Nuestras madres también
podrían entrar en el lote, porque ¿cómo iban a sobrevivir sin nosotros? ¿Quién alimentaría
esas bocas que siempre piden más? Aunque los dos cazamos todos los días, alguna
vez tenemos que cambiar las presas por manteca de cerdo, cordones de zapatos o
lana, así que hay noches en las que nos vamos a la cama con los estómagos
vacíos. -No quiero tener hijos -digo. -Puede que yo sí, si no viviese aquí.
-Pero vives aquí -le recuerdo, irritada. -Olvídalo.
(Fragmento 1)
Entonces
pasa algo inesperado; al menos, yo no lo espero, porque no creo que el Distrito
12 sea un lugar que se preocupe por mí. Sin embargo, algo ha cambiado desde que
subí al escenario para ocupar el lugar de Prim, y ahora parece que me he
convertido en alguien amado. Primero una persona, después otra y, al final,
casi todos los que se encuentran en la multitud se llevan los tres dedos
centrales de la mano izquierda a los labios y después me señalan con ellos. Es
un gesto antiguo (y rara vez usado) de nuestro distrito que a veces se ve en
los funerales; es un gesto de dar gracias, de admiración, de despedida a un ser
querido. Ahora sí corro el peligro de llorar, pero, por suerte, Haymitch escoge
este preciso momento para acercarse dando traspiés por el escenario y
felicitarme. -¡Miradla, miradla bien! -brama, pasándome un brazo sobre los
hombros. Tiene una fuerza sorprendente para estar tan hecho pedazos-. ¡Me
gusta! -El aliento le huele a licor y hace bastante tiempo que no se baña-.
Mucho... -No le sale la palabra durante un rato-. ¡Coraje! -exclama, triunfal-.
¡Más que vosotros! -Me suelta y se dirige a la parte delantera del escenario-.
¡Más que vosotros! -grita, señalando directamente a la cámara. ¿Se refiere a la
audiencia o está tan borracho que es capaz de meterse con el Capitolio? Nunca
lo sabré, porque, justo cuando abre la boca para seguir, Haymitch se cae del
escenario y pierde la conciencia.
(Fragmento 2)
2. Una vez leídos estos fragmentos responde a las siguientes cuestiones:
-¿Cuántas modalidades oracionales hay en el texto? Indícalas y escribe una de las oraciones del texto que la represente.
-¿Las oraciones interrogativas que encontramos en el texto, de qué tipo son? Si son totales pásalas a parciales, si son directas a indirectas y viceversa.
-En caso de faltar alguna de las modalidades oracionales existentes, pon un ejemplo de ellas con oraciones relacionadas con estos fragmentos.
-¿Cuántas modalidades oracionales hay en el texto? Indícalas y escribe una de las oraciones del texto que la represente.
-¿Las oraciones interrogativas que encontramos en el texto, de qué tipo son? Si son totales pásalas a parciales, si son directas a indirectas y viceversa.
-En caso de faltar alguna de las modalidades oracionales existentes, pon un ejemplo de ellas con oraciones relacionadas con estos fragmentos.
Actividad: Rutina diaria
1. Escribe tu rutina diaria (mínimo 15 líneas), para ello puedes ayudarte de esta imagen.
2. Subraya 5 palabras de cada categoría gramatical "sustantivo (rojo), adjetivo (verde), pronombre (amarillo), adverbio (rosa), verbo (azul), determinante (naranja), preposición (marrón)", Para hacerlo más visual cada categoría gramatical deberá ir subrayada por el color que se especifica al lado de la categoría.
3. Corrige el texto que ha realizado tu compañero. Ten en cuenta la ortografía, la coherencia, si ha cometidos errores al identificar las categorías gramaticales, etc.
2. Subraya 5 palabras de cada categoría gramatical "sustantivo (rojo), adjetivo (verde), pronombre (amarillo), adverbio (rosa), verbo (azul), determinante (naranja), preposición (marrón)", Para hacerlo más visual cada categoría gramatical deberá ir subrayada por el color que se especifica al lado de la categoría.
3. Corrige el texto que ha realizado tu compañero. Ten en cuenta la ortografía, la coherencia, si ha cometidos errores al identificar las categorías gramaticales, etc.
domingo, 10 de mayo de 2015
Actividad: Debate
-Leed individualmente estos tres artículos periodísticos.
1. Rigau dice que imponer el 50% de castellano en la escuela supone la «muerte del catalán»
- Por grupos escribid las ideas fundamentales de estas noticias, los pros y contras que os suscitan.
- Individualmente escribid vuestra posición, lo que pensáis sobre los temas tratados en los dos artículos.
- En el debate se dividirá la clase en dos grandes grupos (un grupo estará a favor de la noticia y otro en contra, esto será establecido por el docente), se os dejará un tiempo para que os organicéis, e independientemente de vuestra opinión personal deberéis adaptaros a la posición que os ha sido asignada dando argumentos para defenderla.
1. Rigau dice que imponer el 50% de castellano en la escuela supone la «muerte del catalán»
www.ideal.es/sociedad/educacion/201505/10/rigau-dice-imponer-castellano-20150510132211-rc.html
2. Los devastadores efectos del cannabis en los jóvenes
http://www.ideal.es/sociedad/201505/09/devastadores-efectos-cannabis-jovenes-20150509133305.html
3. Las mujeres ganan un 20% menos por hora trabajada que los hombres
http://www.ideal.es/granada/rc/20121213/sociedad/mujeres-ganan-menos-hora-201212131430.html
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